• An Image Slideshow
  • An Image Slideshow
  • An Image Slideshow
  • An Image Slideshow

Nye sider!

Jeg holder på med å lage ny web-side.....

Uttrykket “Å lære er å oppdage” stammer fra F. Perls.  Han sikter til det å vokse og modnes som menneske i relasjon til andre mennesker.
Oppdagelse som læringsmetode er eldgammel  (Sokrates), og denne læringsmetode blir mer og mer anerkjent (bl. annet R. Steiner og M. Montesorri).

Erfaringsbasert læring fører til integrering/assimilering fordi den i sitt vesen er naturlig,

Utforsking for metode bygger på informasjon fra forestillinger, kroppsfornemmelser, intuisjon og følelser. Vi tar kort sagt i bruk alle sansene som informasjonskanaler, hvilket gjør timene med oss nyanserte, fyldige og meningsfylte. Hvis jeg skal finne mening i det jeg gjør, må jeg komme i et personlig forhold til det, og det kan jeg kun gjøre hvis jeg engasjerer hele meg! Det er stor forskjell på hva jeg vet, og hva jeg har innsikt i. Min innsikt svarer til min assimilering og integrering av kunnskap som jeg har ervervet, ikke bare intellektuelt, men også ved hjelp av følelser osv.

 

Vi trener våre klienter til:

  1. å holde adskilt tolkninger, tanker, forestillinger, projeksjoner osv fra det som sanses. Kort sagt lære å skille mellom sansing og synsing.
  2. å ta ansvar ved å bruke jeg-form i alle utsagn der det er relevant og legge egne verdier til grunn for egne valg.
  3. å være til stede i øyeblikket, da vi tror på øyeblikkets suverene potensiale.
  4. å møte sine relasjoner ved  å lytte, å spørre, å være til stede
  5. å ikke la seg fange av andres problemer
  6. å reflektere over erfaringer og derved dra ytterligere nytte av dem

Å trene oppmerksomhet er ikke noe nytt. Gestalt som metode er å utvikle varhet, oppmerksomhet, årvåkenhet. ”Gestalt er ældgammel, lige så gammel som verden selv. Verden, og specielt enhver organisme, opretholder sig selv, og den eneste lov, som er konstant, er dannelsen av gestalter – heler, afsluttede enheder” (Perls 1978).

Vår jobb som prosessveiledere er å sørge for at denne prosessen – den naturlige organiseringen går sin gang, kople til oppmerksomhet på det som skjer, for så å trekke ut læring fra deltagernes erfaringer. Å ha tillit til at prosessen går sin gang, kan oppleves både frustrerende og givende.